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Sondel

Apprentissage · pas de liste d'attente

Cybersécurité, Informatique et réseaux, ELectronique - Option A : Informatique et réseaux - en apprentissageLycée Gustave Eiffel — Dijon (021)

Ici, aucun rang ne t'attend

En apprentissage il n'y a ni ordre d'appel, ni rang du dernier appelé, ni taux d'accès. La formation examine ton dossier, puis c'est à toi de trouver l'employeur qui signera le contrat. Ce que ça change

Campagne 2025

Places
2
Vœux reçus
187
Propositions
2
En recherche de contrat
185
Ce que sont devenus les 187 vœux
  • Proposition d'admission21,1 %
  • Resté en recherche de contrat18598,9 %

1,1 % de propositions ici, contre 2,5 % pour l'ensemble des BTS en apprentissage. Un écart de volume, pas de mérite : il dépend d'abord du nombre d'employeurs du bassin.

Cette formation n'examine pas les candidatures : tout se joue avec l'employeur.

Les quatre campagnes publiées

Vœux et réponses par campagne
CampagnePlacesVœuxPropositionsRecherche de contratRefus après examen
202220000
202324020
2024217201720
2025218721850

Qui candidate ici

Sur les 187 vœux de la campagne 2025, la majorité vient d'un autres profils (36 %). Cette répartition décrit qui a postulé, pas qui a été retenu.

autres profils
36 %
67 vœux
bac professionnel
25 %
47 vœux · 1 propositions
bac technologique
21 %
39 vœux
bac général
18 %
34 vœux · 1 propositions

Le bassin — Côte-d'Or

Côte-d'Or compte 112 BTS en apprentissage sur la plateforme, pour 2 454 places et 12 333 vœux reçus. Sur l'ensemble de ces formations, 3,2 % des vœux ont abouti à une proposition, et 74,3 % sont restés en recherche de contrat.

Ici, la part est de 1,1 %, soit 2,1 points de moins. Un écart de volume et de tissu d'employeurs, pas de mérite : le nombre de contrats signés dans un bassin ne dépend pas de la formation seule.

Les autres BTS en apprentissage du département

Classées par nombre de places ouvertes — en apprentissage il n'y a ni rang du dernier appelé ni taux d'accès, donc rien d'autre à comparer.

Fiche officielle sur la plateforme Parcoursup®Comprendre l'apprentissage sur la plateforme